En una escoleta de Marratxí, a la hora de la merienda, un niño de dos años deja de toser y se lleva las manos al cuello. La educadora tiene unos segundos para actuar bien. Lo que haga en ese momento depende de si alguien le enseñó, con un maniquí delante, qué hacer con un niño que se atraganta.
Las escuelas infantiles son, por su naturaleza, centros donde los primeros auxilios no son una posibilidad remota sino parte del trabajo. Te explicamos qué exige la normativa, cuáles son las urgencias más frecuentes con niños de 0 a 3 años, qué debe incluir la formación del equipo y cómo organizar el centro para que la respuesta sea rápida y correcta.
¿Es obligatoria la formación en primeros auxilios en una escuela infantil?
La base está en la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales. Su artículo 20 obliga a toda empresa a analizar las posibles situaciones de emergencia y a adoptar medidas en materia de primeros auxilios, lucha contra incendios y evacuación, designando al personal encargado y comprobando que tiene la formación necesaria. Su artículo 19 exige, además, formación en los riesgos del puesto; en una escuela infantil, el riesgo de tener que atender a un niño en una urgencia es evidente.
A eso se suma la normativa autonómica que regula los centros de primer ciclo de educación infantil en las Illes Balears, con requisitos sobre instalaciones, ratios y personal, y los protocolos de la Conselleria sobre alergias, medicación y actuación ante urgencias en centros educativos. Comprueba los que se aplican a tu centro y a tu titularidad. Y hay un argumento que pesa más que cualquier norma: las familias confían en que, si pasa algo, el equipo sabe qué hacer.
¿Qué urgencias son las más frecuentes con niños de 0 a 3 años?
| Situación | Qué hacer en los primeros minutos | Qué no hacer |
|---|---|---|
| Atragantamiento | Si tose, animar a toser. Si no puede toser ni respirar: golpes en la espalda y compresiones adaptadas a la edad (lactante o niño). Avisar al 112 | Meter los dedos a ciegas en la boca, dar agua, poner al niño boca arriba si aún tose |
| Convulsión febril | Tumbar al niño de lado en un lugar seguro, retirar objetos, aflojar ropa, cronometrar y avisar al 112 si dura o se repite | Sujetarlo, meterle algo en la boca, darle medicación por boca durante la crisis |
| Reacción alérgica grave | Identificar los signos (hinchazón, dificultad para respirar, ronchas extensas), aplicar el protocolo del niño si tiene medicación prescrita y avisar al 112 | Esperar a ver si mejora, dar comida o bebida |
| Golpe en la cabeza | Observar: vómitos, somnolencia, llanto inconsolable, desigualdad de pupilas. Ante cualquier signo, avisar a la familia y al 112 | Dormirlo para que se calme sin vigilarlo |
| Quemadura | Agua fría corriente durante varios minutos, cubrir con gasa limpia, avisar a la familia | Pasta de dientes, hielo, romper ampollas |
| Caída con herida o fractura | Presionar la herida con gasa limpia; ante deformidad o dolor intenso, inmovilizar sin recolocar y avisar | Mover el miembro para «ver si lo mueve», limpiar con alcohol |
¿Qué debe incluir un curso de primeros auxilios pediátricos?
- Cómo actuar y cómo avisar: proteger, alertar y socorrer; qué decir al 112 y quién se queda con el resto de niños.
- Desobstrucción de la vía aérea en lactantes y niños, con práctica sobre maniquí pediátrico.
- Reanimación cardiopulmonar de lactante y de niño, adaptada a la edad y con práctica real.
- Convulsiones, fiebre, golpes de calor y deshidratación.
- Reacciones alérgicas y anafilaxia: signos, medicación prescrita por la familia y protocolo del centro.
- Heridas, hemorragias, quemaduras, caídas y traumatismos; cuándo esperar y cuándo llamar.
- El botiquín de una escuela infantil: qué tener, qué no y quién lo revisa.
¿Y el desfibrilador (DESA)?
La parada cardiaca en un niño pequeño es muy poco frecuente y casi siempre tiene origen respiratorio, por eso en primeros auxilios pediátricos lo prioritario es la desobstrucción y la reanimación. Dicho esto, si tu centro dispone de un desfibrilador o piensa instalarlo, ten en cuenta dos cosas. La primera: en las Illes Balears, la instalación y el uso de desfibriladores fuera del ámbito sanitario están regulados por normativa autonómica, con requisitos de formación para las personas que lo utilizan; comprueba qué exige antes de instalarlo. La segunda: el equipo debe contar con parches o modo pediátrico y el personal debe haberse formado con él.
Nuestro curso de primeros auxilios pediátricos, de 4 horas presenciales, se centra en las maniobras con lactantes y niños. Si el centro va a disponer de desfibrilador, lo completamos con el curso de primeros auxilios y uso del DESA, que lo trabaja con equipo de entrenamiento.
¿Cómo organizar el centro para responder bien?
Fichas de salud al día
Alergias, intolerancias, enfermedades y medicación de cada niño, con autorización escrita de la familia y a mano en el aula, no solo en el despacho.
Medicación con protocolo
La que aporte la familia con prescripción y autorización, guardada con nombre, dosis y fecha, y con instrucciones claras de cuándo y quién la administra.
Teléfonos y aviso a familias
112, centro de salud de referencia y contactos de cada familia visibles. Un guion breve de qué decir y quién llama.
Personas designadas por turno
En cada franja horaria debe haber alguien formado y con la responsabilidad asignada, también en el comedor y en el patio.
Simulacros
Ensayar un atragantamiento en el comedor o una evacuación con cunas y carros una vez al curso. Lo que se ha practicado se hace mejor.
¿Cómo ponerlo en marcha?
Revisa el plan de emergencias con tu servicio de prevención
Debe recoger las situaciones propias de un centro infantil, el personal designado y la formación que necesita.
Forma a todo el equipo educativo
No solo a una persona: cualquiera puede estar sola en el aula cuando ocurra. Cuatro horas presenciales con maniquí pediátrico son suficientes para la base.
Añade seguridad alimentaria
Si el centro da comidas, el personal de cocina y comedor necesita formación en manipulación de alimentos y alérgenos, y las fichas de alergias deben llegar a la cocina.
Documenta y recicla
Certificados en el expediente, protocolo por escrito y un reciclaje breve cada curso, que es cuando cambian los niños y a veces el equipo.
La formación en primeros auxilios pediátricos es bonificable con el crédito de FUNDAE para el personal contratado del centro. La impartimos en tu escuela, fuera del horario de los niños, con material de práctica.
Tienes más sobre las obligaciones generales en primeros auxilios en el trabajo: por qué formar a tu equipo, y el resto de formación para tu centro en la sección de educación infantil.
Forma a tu escoleta en primeros auxilios pediátricos
Impartimos el curso de primeros auxilios pediátricos en tu escuela infantil, con práctica sobre maniquí, y tramitamos la bonificación con FUNDAE.
Preguntas frecuentes
¿Basta con que la directora tenga el curso de primeros auxilios?
No es recomendable. La urgencia ocurre en el aula, en el patio o en el comedor, y quien esté allí en ese momento tiene que saber actuar. La Ley 31/1995 pide personal designado suficiente; en un centro infantil eso significa formar a todo el equipo educativo.
¿Un curso online de primeros auxilios sirve para una escuela infantil?
La teoría puede estudiarse online, pero las maniobras de desobstrucción y reanimación en lactantes y niños deben practicarse con maniquí y con un formador que corrija. Recomendamos la modalidad presencial.
¿Podemos administrar medicación a un niño en la escoleta?
Solo con prescripción médica y autorización escrita de la familia, siguiendo el protocolo del centro y los criterios de la Conselleria. La formación en primeros auxilios enseña a reconocer cuándo aplicar el protocolo de un niño concreto y cuándo llamar al 112.
¿Cada cuánto conviene repetir la formación?
Las maniobras se olvidan si no se practican. Un reciclaje breve cada curso escolar, coincidiendo con la incorporación de nuevas educadoras, mantiene al equipo preparado.
