Atención centrada en la persona - ACP

Descripción del curso

Objetivos

• Según resolución de 28 de julio de 2022, de la Secretaría de Estado de Derechos Sociales, por la que se publica el Acuerdo del Consejo Territorial de Servicios
• Sociales y del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), establece criterios comunes mínimos de calidad y entre ellos, que las empresas que se dedican a la atención de mayores, deberán elaborar y desarrollar planes de formación para su personal incluyendo explícitamente temas de Atención integral Centrada en la Persona (ACP). Colectivos como empresas públicas o privadas de gestión de centros concertados que tengan plazas concertadas para formar parte de la red pública del SAAD, fundaciones, asociaciones y cooperativas sin ánimo de lucro que gestionen servicios residenciales, de día, de ayuda a domicilio o de asistencia personal, así profesionales autónomos contratados por cuenta propia (como los asistentes personales) que presten servicios dentro del catálogo del SAAD, obtendrán con esta formación, los conocimientos necesarios sobre Atención Centrada en la persona (ACP).

Contenidos

1. 1 Fundamentos del nuevo modelo de cuidados - Atención centrada en la persona ACP
2. 1.1 Introducción a Atención Centrada en la Persona
3. 1.2 Qué es la Atención Centrada en la Persona ACP
4. 1.3 Contexto normativo del modelo asistencial al modelo basado en derechos y calidad de vida
5. 1.4 Qué NO es la Atención Centrada en la Persona
6. 1.5 Decálogos y principios éticos de la Atención Centrada en la Persona
7. 1.6 Claves de la Atención Centrada en la Persona
8. 1.7 Aplicaciones del modelo en Atención Centrada en la Persona
9. 1.8 Beneficios del modelo de Atención Centrada en la Persona
10. 1.9 Cuestionario: Fundamentos del nuevo modelo de cuidados - Atención centrada en la persona
11. 2 Derechos y ética en la atención a la dependencia
12. 2.1 El derecho a decidir, el control de la propia vida en la residencia
13. 2.2 Calidad de vida y fundamentos de la Atención Centrada en la Persona
14. 2.3 Dimensiones, indicadores y evaluación de calidad de vida
15. 2.4 Para qué evaluar la calidad de vida
16. 2.5 Principios y criterios para un modelo de Atención Integral Centrado en la Persona
17. 2.6 Principios éticos de la Atención Integral Centrada en la Persona en situación de dependencia
18. 2.7 Dimensión afectiva, sexual, perspectiva de género e ideología en situación de dependencia desde la ACP
19. 2.8 Cuestionario: Derechos y ética en la atención a la dependencia
20. 3 Historia de vida
21. 3.1 Conocer el pasado del residente para entender su presente
22. 3.2 Fases de la historia de vida
23. 3.3 Qué información recoge la historia de vida
24. 3.4 Recomendaciones para elaborar una historia de vida
25. 3.5 La garantía de la confidencialidad
26. 3.6 La historia de vida y las enfermedades
27. 3.7 Cuestionario: Historia de vida
28. 4 Los nuevos roles y habilidades de los profesionales en la ACP
29. 4.1 Nuevos roles y habilidades de los profesionales
30. 4.2 Habilidades y competencias necesarias en la ACP
31. 4.3 Nuevas formas de intervención
32. 4.4 Nuevas formas de relación
33. 4.5 El profesional de referencia - la relación con la persona, la familia y el equipo técnico
34. 4.6 Funciones y límites - el nexo de unión entre el residente, la familia y el centro
35. 4.7 Los límites del profesional de referencia
36. 4.8 Cuestionario: Los nuevos roles y habilidades de los profesionales en la ACP
37. 5 Plan de atención y vida
38. 5.1 Plan de Atención y vida - estrategías de intervención
39. 5.2 Intervención basada en la AICP - Creación de una hoja de ruta
40. 5.3 Mapas conceptuales centrados en la persona
41. 5.4 El entorno físico y social
42. 5.5 Unidades de Convivencia
43. 5.6 Cuestionario: Plan de atención y vida
44. 6 El plan personalizado de apoyo PPA
45. 6.1 Qué es el Plan Personalizado de Apoyo PPA
46. 6.2 Cómo se elabora y qué debe incluir el Plan
47. 6.3 Aplicar la Historia de Vida en las rutinas diarias
48. 6.4 Beneficios de aplicar la historia vida
49. 6.5 Cuestionario: El plan personalizado de apoyo PPA
50. 7 El buen trato y las buenas prácticas desde la ACP
51. 7.1 La importancía del buen trato y las buenas prácticas en el modelo ACP
52. 7.2 Pautas generales de buenas prácticas en los servicios de atención a personas mayores o vulnerables
53. 7.3 Medidas para prevenir y evitar el maltrato de las personas mayores o vulnerables
54. 7.4 Atención positiva ante el deterioro cognitivo
55. 7.5 Interacción y comunicación con la persona - validación y técnicas de comunicación
56. 7.6 Por qué es importante validar
57. 7.7 Técnicas de validación para una comunicación más efectiva
58. 7.8 Cuestionario: El buen trato y las buenas prácticas desde la ACP
59. 8 Salud seguridad y cuidados específicos
60. 8.1 Cuidado sin sujeciones y gestión de conductas
61. 8.2 Alternativas prácticas a las contenciones
62. 8.3 Abordaje de los síntomas psicológicos y conductuales de las demencias
63. 8.4 Prevención y seguridad en el modelo ACP
64. 8.5 Salud Laboral del Personal - Autocuidado y prevención de riesgos del cuidador
65. 8.6 Estrategias de autocuidado - Gestión del estrés y comunicación consciente
66. 8.7 Cuestionario: Salud, seguridad y cuidados específicos
67. 8.8 Cuestionario: Cuestionario final

Detalles

Dirigido a

Trabajadores y profesionales del sector.

Certificado

Diploma acreditativo de aprovechamiento del curso.